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            通過哪些練習方法可提升說話晚的孩子?

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            通過哪些練習方法可提升說話晚的孩子?

            發布日期:2020-07-23 作者: 點擊:

            為什么我的孩子還沒有說話?我的孩子應該使用更多的單詞嗎?如果是這樣的話,你的孩子可能會有言語延遲,也就是我們說的小孩說話晚。很多時候,當我們談到有說話晚的孩子時,我們指的是發音(言語)的延遲以及一般說話技能(語言)的延遲。一般來說,我們認為孩子在18個月大的時候使用的單詞少于10個,或者在兩歲的時候使用的單詞少于80個,這就意味著他們在交流上有所延遲,盡管沒有硬性規定。一些說話晚的孩子將會從中成長;其他人需要語言治療來幫助他們。沒有辦法告訴你的孩子會走哪條路,但是如果你擔心,你可以在家里做很多事情來幫助你的孩子。以下是對其中一些事情的簡要描述。石家莊智障學校建議在引入下一個策略之前,先嘗試一個策略一周。你不需要一直做每一個策略,只需要每天或每周選擇幾次來練習。

            1:自言自語

            談談你在做什么。描述你拿著什么,你在做什么,你看到了什么,你感覺如何,你聽到了什么,聞到了什么,或者嘗到了什么。談論這一切!你的孩子會從聽你談論這些事情中學到東西。這里的關鍵是讓你的話語簡短。作為一般的經驗法則,你應該用和你孩子一樣長或稍長的短語說話。例如,如果你的孩子還沒有說話或者一次只使用一個單詞,你應該用一個單詞或者兩個單詞的短語來說話,比如“球”。扔。扔球。球”。如果你的孩子主要使用單個單詞,但開始把幾個兩個單詞的短語放在一起,當你和你的孩子說話時,使用大量的兩個單詞的短語,但也要加入一些三個單詞的話語和一些一個單詞的話語。不要害怕重復同樣的話很多次。這些孩子通過重復學習!

            小孩說話晚

            2:使用手語

            在這個策略中,你將繼續使用上面描述的自言自語,但是你將把你的口語和手語配對。研究人員發現,手語是讓孩子說話(或者說得更多)的一個很好的工具,尤其是那些說話晚的人。一旦他們通過手語學習了交流的力量,他們很快就會放棄手語,因為手語對他們來說永遠是一種更有效的交流方式。你可以使用任何教授手語或嬰兒手語的書籍/網站/或DVD來學習一些基本的手語。在我的電子書里有更多關于和晚說話者使用手語的詳細指南,言語和語言治療指南。我也有手語閃存卡在我的店里。

            3:平行對話

            這個策略很像“自言自語”策略,但是你要談論的不是你在做什么,而是你的孩子在做什么。你可以給你的孩子正在使用的物品貼上標簽,她正在做的動作,她感覺如何,她聽到了什么等等。確保你繼續使用與你孩子使用的句子長度相同或稍長的句子,即使只有一兩個單詞長。

            4:擴展

            在這個策略中,你將建立在你孩子的言語或手勢上。孩子說什么就說什么,并在上面加一個詞。如果你的孩子說“球”,你可以說“想要球”、“我的球”、“黃色球”、“扔球”,或者其他任何含有“球”一詞的詞。你甚至可以用兩三個不同的例子。如果你的孩子什么也沒說,你可以利用他的手勢。每當他指著某樣東西或做一個手勢試圖和你交流什么的時候,就說那個手勢附帶的單詞。你可以說出他指著或伸手要拿的東西的名字,標注出他感受到的情感,或者任何你覺得你的孩子想要傳達的東西。

            5:接受性詞匯的建立

            在這個策略中,你將努力增加孩子的接受性詞匯。接受性詞匯包括你的孩子在你說的時候理解的所有單詞,即使她自己還沒有說。孩子們必須先理解單詞,然后才能使用它們。當你給孩子貼標簽時,你可以讓他指著圖片、物體或人,從而增加孩子的接受詞匯。例如,你可以說“爸爸在哪里?”幫助她指向或者看向爸爸。這是讀書時一件很棒的事。你可以讓你的孩子指著書里的一個物體,說“在哪里”,“給我看那個”或者“指著那個”。給你的孩子一點等待時間,如果她找不到,那么你可以為她指出來,也可以幫助她指出來。繼續這樣做,很快你的孩子就會開始理解更多的單詞。


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